Навчальна мета складається з трьох основних компонентів: • Опис того, що учень зможе зробити • Умови, за яких учень виконуватиме завдання. Критерії оцінювання успішності студентів.
Щоб допомогти вам визначити цілі навчання студентів, дайте відповіді на такі запитання: Яка тема уроку? Чого я хочу, щоб студенти навчилися? Що я хочу, щоб вони зрозуміли та вміли робити наприкінці уроку?
Три сфери навчання є когнітивні, афективні та психомоторні. У заходах професійного розвитку існує безліч методів залучення різних сфер навчання.
Когнітивний: це найбільш часто використовуваний домен. Він стосується інтелектуальної сторони навчання. Афективний: цей домен включає цілі, пов’язані з інтересом, ставленням і цінностями, пов’язаними з вивченням інформації. Психомоторика: ця область зосереджена на рухових навичках і діях, які потребують фізичної координації.
Підсумовуючи,
- Пізнавальні цілі підкреслюють МИСЛЕННЯ,
- Афективні цілі підкреслюють ПОЧУТТЯ та.
- Психомоторні цілі підкреслюють ДІЙСЬКУ ДІЮ.
Презентація, практика, виготовлення (PPP) — це структура уроку, спосіб упорядкувати дії на уроках. Незважаючи на те, що PPP є досить застарілою та піддається значній критиці протягом багатьох років, PPP є, мабуть, найбільш часто використовуваною структурою уроків у викладанні англійської мови для іноземних учнів сьогодні.