метод Контекстне викладання та навчання (CTL) у навчанні під час пандемії
- Конструктивізм (Constructivism) …
- 2. Питання (розпитування)…
- Пошук (запит) …
- Навчальна спільнота (Learning Community) …
- Моделювання (Моделювання) …
- 6. Відображення (Віддзеркалення)…
- 7. Фактична оцінка (автентична оцінка)
За словами Патарані та інших (2013: 7) крок–крок модель навчання Контекстне викладання та навчання (CTL), а саме: (1) Діяльність сприйняття, (2) Моделювання, (3) Конструктивізм, (4) Дослідження, (5) Навчальна спільнота, (6) Реальна оцінка, (7) Запитувати, (8) Роздумувати, (9) Надавати відгук…
Сім компонентів є конструктивізм, опитування, дослідження, моделювання, навчальна спільнота, рефлексія та автентичне оцінювання. Середня оцінка здібностей учителя на етапі попередньої дії становила 14,29%, збільшившись у циклі I до 76,79% і в циклі II до 98,22%.
Етапи моделі контекстного навчання (контекстне викладання та навчання) згідно з (Hasibuan, 2014) такі. 1. Розділіть учнів на малі неоднорідні групи. 2. Дайте кожній групі тему для обговорення. 3. Розвивайте результати обговорення в контексті доступних навчальних матеріалів.
Що стосується приклад контекстного навчання у класі такі. Учитель практикує плавання батерфляєм на очах у учнів. Учитель демонструє зображення людського скелета, щоб показати частини людського скелета. Учитель приносить дидактичні матеріали у вигляді проростання, щоб показати процес росту насіння.